Máster Online Gestión de Talento Neurodivergente (2º Edición)

DURACIÓN TOTAL

1500 horas de duración total.

QUE INCLUYE

El Máster Online tiene una duración total de 1500 horas y está formado por varias etapas que se explicarán a continuación:

1º ESTUDIOS ONLINE A DISTANCIA

•  NUESTRO CAMPUS VIRTUAL: el estudiante accederá a un espacio virtual interactivo, donde encontrará todo el contenido de su curso, organizado por módulos temáticos, exámenes y espacio para tutorías. El Campus Virtual puede ser accedido desde cualquier dispositivo: ordenador, tablet o teléfono móvil, y eso permite al estudiante acceder al contenido del curso a cualquier hora y desde cualquier lugar.

• MODULOS TEMÁTICOS: el curso está construido por módulos con una amplia variedad de contenidos como: manuales, videos aulas, artículos, ejercicios, entre otros materiales audiovisual.

• COMPATIBILIDAD DE LOS CONTENIDOS: Los manuales temáticos están en PDF, pueden ser descargados e impresos y son compatibles con cualquier dispositivo electrónico (ordenadores, móviles, e-books y tablets). Están organizados en un solo lugar, construido de forma intuitiva y con toda la comodidad para su acceso.

• REPOSITOSIO AUDIOVISUAL: El estudiante también tendrá acceso exclusivo al Repositorio de Contenido Audiovisual de la Clínica-Escuela de Terapia del Instituto IASE, una biblioteca audiovisual, que cuenta con videos de clases, entrevistas, videos animados y podcast, organizados en listas de reproducciones o playlist de contenido único, producido por nuestro equipo de docentes, profesionales, investigadores y profesores invitados.

• VIDEOS DE SUPERVISIÓN DE CASOS: El estudiante también tendrá acceso exclusivo videos de supervisión de casos reales, grabados en los últimos años durante las formaciones de nuestra Escuela. Esto permite que nuestros estudiantes puedan volver a asistir una clase o grupo de supervisión cuantas veces sea necesario.

• DIARIO PSICOEXPRESIVO: Este curso dispone de un Diario que deberá ser impreso y cuenta con más de 70 actividades creativas que estimulará el desarrollo de habilidades emociónales y expresivas. Este diario visual estimulará al estudiante a desarrollar una serie de trabajos de competencias emocionales. Está compuesto por ejercicios y tareas prácticas, que permitirán profundizar en sus competencias, fortalezas y habilidades emocionales.

• E-BOOKS: El estudiante también tendrá acceso exclusivo a 3 e-books publicados por la Editora del Instituto IASE y que actualmente están siendo vendidos en Amazon:

1. 1. E-book “Pedagogía Psicoexpresiva y Comunidad Creativa de Aprendizaje: Manual con 50 Actividades”, de la Psicóloga y escritora Marcelli Pereira Ferraz.

1. 1. E-book “Manual de autocuidado y pautas para el retorno al bienestar”, de la Psicóloga y escritora Marcelli Pereira Ferraz. Un manual con pautas que ofrece una variedad de estrategias para lidiar con el estrés, las emociones, los pensamientos y la ansiedad, así como consejos para mejorar la relación con uno mismo y los demás. El manual está compuesto por pautas para preservar la salud emocional de nuestros estudiantes. Es una herramienta importante para ayudar en el cuidado de su salud mental y para mejorar la calidad de vida.

• Código de ética: Para garantizar la calidad ética y humana de los estudiantes formados en nuestra Escuela, creamos nuestro propio código ético, que constituye una garantía de la calidad en la praxis laboral de los futuros Terapeutas, Counseling, Educadores/as o Facilitadores/as. Todos nuestros estudiantes asumen la responsabilidad frente a la subjetividad y el bienestar de las personas con quien van a trabajar y por este motivan firmaran el código ético de nuestra Clínica-Escuela de Terapia.

2º CLASES PRESENCIALES POR ZOOM

En esta etapa se incluye un calendario con 10 clases por zoom, de 2 horas de duración, en horario que posibilite la reunión de los estudiantes que viven en varias partes de mundo. En cada clase por zoom el profesor y el grupo de estudiantes abordaran elementos teóricos y ejercicios prácticos que permitan aplicar las temáticas en el día a día de los participantes.

El calendario de clases por zoom es anual y esta organizadas tipo carrusel. Consiste en una rutina de rotación de contenidos académicos que al final de cada ciclo de 10 clases, el calendario regresa al primer tema y comienza un nuevo ciclo. Esto que permite que nuestros estudiantes puedan asistir varias veces a la misma clase o que nunca se pierda una clase, ya que esta será dada nuevamente en el próximo ciclo.

3º PRÁCTICAS-PASANTIA-ESTAGIO: etapa de desarrollo laboral

Este Máster cuenta con 150 horas de horas de prácticas/pasantía con grupos, en contexto real de trabajo. El estudiante puede optar por realizar las prácticas en una de las 400 entidades internacionales con las que tenemos un convenio firmado u optar por otra que sea de su interés. Las prácticas podrán ser nacionales o internacionales. Las prácticas se caracterizan por el desarrollo de un proyecto que contemple entre 10 a 15 encuentros con un grupo en un contexto real.

OBSERVACIÓN:

Los estudiantes residentes en España y los estudiantes que desean realizar sus prácticas en España, el seguro será contratado por el Instituto IASE y su valor está incluido en el coste del Máster.

Los estudiantes internacionales deben contratar un seguro de práctica en su país de origen o en el pais donde va desarrollar sus prácticas.

METODOLOGIAS DE EVALUACIONES

• EVALUACIÓN CONTINUA: La evaluación continua se realiza de forma periódica para que se pueda valorar todo el proceso de aprendizaje del alumnado y mejorarlo, a medida que transcurre el curso. Durante toda esta formación los estudiantes realizaran actividades, trabajos prácticos, ejercicios reflexivos, vídeos o trabajos creativos como pintar, dibujar, crear esculturas u otras actividades artísticas.

• TRABAJO FINAL ESCRITO: Este Máster cuenta con una evaluación final escrita que permite comprobar en qué medida los alumnos han logrado los aprendizajes que consideramos valiosos al finalizar un período determinado.

• CORTAMETRAJE FINAL: También cuenta con una evaluación final audiovisual, que consiste en un proyecto (video) creativo con una duración media de 50 horas (total) que recogerá toda la experiencia del estudiante durante toda su formación.

• CUESTIONARIO DE SATISFACIÓN: Al final de su curso deberá rellenar un cuestionario de evaluación de la calidad formativa de su curso. Este cuestionario estará disponible en el Campus Virtual.

TÍTULACIONES FINALES

• DIPLOMA: Los estudiantes que accedieron con titulación universitaria una vez superado el programa, obtendrán el Diploma de Máster Online de Formación Permanente, expedido por Florida Universitària, donde constará en nombre del Máster, los 60 créditos ECTS, la duración y el programa del curso.

• CERTIFICACIÓN: Los estudiantes que accedieron desde la experiencia profesional y sin titulación universitaria, una vez superado el programa, obtendrá una Certificación Universitaria, expedida por Florida Universitària. También recibirá un certificado expedido por la Clínica-Escuela de Instituto IASE donde constará el nombre del Máster, duración y el programa de la formación.

• CERTIFICADO DE ACREDITACIÓN INTERNACIONAL: Al final del Máster Online el(la) estudiante también recibirá su certificado como facilitador(a) acreditado por nuestra Escuela, donde constará el nombre de la acreditación, el nombre del curso, el código del terapeuta acreditado, el código BIDI del perfil del Terapeuta, horas de prácticas realizadas y la cuantidad de sesiones de terapia realizadas (si obligatorias para la acreditación).

ESTE CURSO ESTÁ DIRIGIDO A

• Profesionales de Recursos Humanos (RR.HH.) y selección de personal
• Psicólogos con o sin experiencia en neurodiversidad
• Profesionales del ámbito de la educación con experiencia en trabajar con personas con diversidad neurodivergente
• Directores y gerentes de recursos humanos con experiencia en gestión de talento
• Coordinadores de equipo, Líderes sindicales, Consultores, Entrenadores, Mentores, Analistas de liderazgo, Gerentes y Coaches
• Abogados y especialistas en derechos laborales con conocimientos sobre la legislación relacionada con la inclusión de personas con discapacidad
• Representantes de áreas de trabajo social con experiencia en trabajar con personas con diversidad neurodivergente
• Especialistas en tecnología con conocimientos en herramientas de accesibilidad y tecnologías adaptativas para personas con diversidad neurodivergente
• Especialista en desarrollo de talento y evaluación de Desempeño
• Profesionales de la educación especial
• Profesionales de la rehabilitación
• Profesionales de la medicina del trabajo
• Profesionales de Terapia ocupacional
• Entrenadores de empleo certificados
• Educadores especiales
• Trabajadores sociales

REQUISITOS DE ACCESO

El acceso a esta titulación va dirigido a:
Profesionales con titulación universitaria o personas que aún están cursando grado y/o estudiantes de áreas de conocimiento como humanidades, educación, salud, psicología, medicina, psiquiatría, enfermería, educación social, rehabilitación, educación artística, recursos humanos, derecho asistencia social, artes y/o áreas afines.

Estar en posesión de un Título Universitario Oficial Español u otro expedido por una institución de Educación Superior del Espacio Europeo de Educación Superior. Asimismo, podrán acceder los titulados universitarios conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de homologación de sus títulos.
Personas con iniciativa y capacidad emprendedora que sean capaces de sostener un proceso grupal socio terapéutico.

Este curso está pensado para profesionales que trabajan con familias, infancia, adolescentes y personas que necesitan apoyo en momentos vitales de crisis o momento de toma de decisión.

SALIDAS PROFESIONALES

Al final de nuestro Máster, los estudiantes podrán desarrollar sus trabajos de coordinación de parentalidad en:

Gerente de Recursos Humanos
Gestión de la Formación
Investigador en Neurodiversidad y Capital Humano
Especialista en Programas de Inclusión Neurodivergente
Asesoramiento a escuelas, universidades y centros de formacion
Asociaciones de inclusión de personas con neurodiversidad
Equipos de selección, formación y consultoría
Especialista en Neurodivergencia y Talento
Escuelas, AMPAS y Escuelas de Padres
Equipos de Asesoramiento Técnico
Consultas privadas
Unidades de intervención con familias
Unidades de acompañamiento psicoterapéutico
Consultas privadas de psicólogos, médicos, psiquiatras y otros profesionales de la salud

REQUISITOS DE ACCESO

Acceder con Titulación Universitaria: Podrán acceder a esta formación, aquellas personas CON titulación universitaria oficial española, o expedida por una institución de educación superior de un país miembro del Espacio Europeo de Educación Superior o expedida por una institución universitaria de un tercer país cuyos títulos sean homologables con los títulos universitarios españoles. También se permitirá el acceso a aquellas personas que no hayan finalizado sus estudios de Grado siempre y cuando les quede menos del 10% de los créditos para finalizar sus estudios, y obtengan el título universitario de Grado en el mismo curso académico.

Acceder desde la Experiencia Profesional: Podrán acceder a esta formación, personas SIN titulación universitaria. Para eso deben acreditar una cualificación, o experiencia profesional acreditada de, al menos, un año y vinculada al área de especialización del programa.

TITULACIONES

Las personas que aceden con titulación universitaria, una vez superado el programa, obtendrán el DIPLOMA DE MÁSTER DE FORMACIÓN PERMANENTE expedido por Florida Universitària.

Las personas que aceden desde la Experiencia Profesional, una vez superado el programa, obtendrán la CERTIFICACIÓN UNIVERSITARIA, expedida por Florida Universitària.

REQUISITOS TÉCNICOS EXIGIDOS

Para realizar este Máster Online el estudiante deberá cumplir con los siguientes requisitos técnicos:

1. Disponer de un ordenador con un mínimo de 1 GB de memoria RAM, con un servicio de internet con calidad de conexión,acceso y velocidad a uno de estos navegadores: Google Chrome, Internet Explorer, Mozilla Firefox o Safari.
2. Disponer de cámara o móvil con auriculares y micrófono para grabación de vídeos y/o tutorías online (en algunos casos).
3. Saber utilizar WhatsApp y correo electrónico (recibir, responder y enviar mensajes).
4. Tener una cuenta creada y saber manejar el programa de Zoom, Meet y Tems.
5. Es necesario tener cuentas creada en YouTube.

PROGRAMA DE ESTUDIOS ONLINE: CAMPUS VIRTUAL

El estudiante accederá al Campus Virtual de nuestra Escuela, un espacio virtual interactivo, donde encontrará todo el contenido de su curso, organizado por módulos temáticos, exámenes y espacio para tutorías. El Campus Virtual puede ser accedido desde cualquier dispositivo: ordenador, tablet o teléfono móvil, y eso permite al estudiante acceder al contenido del curso a cualquier hora y desde cualquier lugar.

TEMÁRIO

MÓDULO 1: EL NEURODESARROLLO HUMANO

• Entendiendo el cerebro
• Estructura y funcionamiento del cerebro
• Neuroplasticidad
• Factores biológicos que influyen en la neurodivergencia
• Estudios clínicos sobre el comportamiento y el cerebro
• Análisis de los patrones de actividad cerebral
• Relación entre el comportamiento y la actividad cerebral
• El cerebro neurotípico y el cerebro neurodivergente

MÓDULO 2: EL CEREBRO NEURODIVERGENTE

• El potencial de los cerebros neurodivergentes
• Entendiendo los retos asociados a la neurodiversidad
• Comprendiendo el funcionamiento cerebral de una persona neurodivergente
• Características y habilidades neurodivergentes
• Estilos de aprendizaje neurodivergentes
• Los diferentes tipos de neurodivergencia: aprendiendo acerca del autismo, el trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH), personas con altas capacidades, personas dentro del trastorno del espectro autista (TEA), personas con dislexia y otras neurodivergencias

MÓDULO 3: COMPRENDER LAS DIFICULTADES DE PERSONAS NEURODIVERGENTES
Comprender la experiencia de ser una persona con neurodiversidad y las dificultades en:

• Las relaciones sociales y con grupos
• En la comprensión en el lenguaje no verbal, lectura de las emociones y respuestas faciales.
• Interpretar los patrones de comportamiento social.
• Aceptar la crítica o la retroalimentación.
• Entender la comunicación indirecta (como las bromas).
• Cierta dificultad en la regulación emocional.
• Hacer frente a la sobreestimulación
• Hacer frente a la ansiedad social.

MÓDULO 4: LAS EMPRESAS Y LAS MENTES DIFERENTES

• Una cultura empresarial que valore la diversidad
• Oportunidades de la Neurodiversidad en los Recursos Humanos.
• Explorando el concepto de neurodivergencia y los diferentes conceptos relacionados.
• Movimiento de la neurodiversidad
• Comprensión de los Desafíos de la Neurodiversidad
• El desafío diario de líderes y empresarios neurodivergentes

MÓDULO 5: EL PAPEL DE LOS RECURSOS HUMANOS EN LA GESTIÓN DE PERSONAS NEURODIVERGENTES

• El desafío de la gestión de recursos humanos dentro de una organización con empleados neurodivergentes
• Cómo aplicar la gestión de Recursos Humanos a personas con Neurodiversidad
• Beneficios de la Neurodiversidad en el lugar de trabajo
• Principales tendencias en la gestión de personas neurodivergentes
• La legislación y la legislación relacionada con las personas neurodivergentes

MÓDULO 6: EL TALENTO NEURODIVERSO

• Identificación de las habilidades y fortalezas de las personas
• Neurodivergencia y creatividad
• Identificando los talentos cognitivos de las personas neurodivergentes
• Los talentos cognitivos en personas neurodivergentes

MÓDULO 7: RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN DE EMPLEADOS NEURODIVERGENTES

• Estableciendo procesos de selección inclusivos
• Evaluación de competencias neurodivergentes
• El proceso de reclutamiento para personas neurodivergentes
• La evaluación de las habilidades y competencias de las personas neurodivergentes

MÓDULO 8: DISEÑO DE POLÍTICAS PARA LA INCORPORACIÓN DE TALENTO NEURODIVERGENTE

• Evaluación y desarrollo de talento
• Beneficios de la Inclusión de Talento Neurodivergente
• Identificación y gestión de talento neurodivergente
• Planificación de Políticas para la Inclusión de Talento Neurodivergente
• Gestión de talento de personas con diferentes capacidades y con altas capacidades
• Recursos para la Inclusión de Talento Neurodivergente
• Detectando prejuicios
• Comunicación y capacitación de otros trabajadores
• Supervisión y compromiso

MÓDULO 9: GESTIÓN DE TALENTO TDAH EN LAS EMPRESAS

• Introducción a la gestión de talento TDAH en las empresas
• Identificación de las habilidades y fortalezas de las personas con TDAH.
• Los diferentes tipos de habilidades TDAH.
• Cómo pueden ser aprovechadas para mejorar el rendimiento de la empresa.
• Estimulación de la motivación y el compromiso de los empleados con TDAH
• Planificación estratégica para la gestión de talento TDAH

MÓDULO 10: GESTION DE TALENTO DE PERSONAL EN EL ESPECTRO AUTISTA

• Una visión general de lo que significa tener un trastorno del espectro autista (TEA).
• Comprender el espectro: aprender las diferentes características del TEA y cómo afecta la funcionalidad laboral.
• Interacción con los compañeros de trabajo.
• Comprender la importancia de establecer relaciones interpersonales con los compañeros de trabajo.
• Cómo crear un ambiente laboral inclusivo y exitoso para los individuos con TEA.
• Herramientas de éxito laboral:
  A. Establecer objetivos y habilidades
  B. Establecer una relación de confianza
  C. Utilizar estrategias de enseñanza
  D. Diseñar un ambiente seguro y estructurado

MÓDULO 11: GESTION DE TALENTO DE PERSONAS DE ALTAS CAPACIDADES

• Cambios en el entorno laboral para adecuarse a personas de altas capacidades
• Estilos de liderazgo para personas de altas capacidades
• El futuro de la gestión de talento para personas neurodivergentes y altas capacidades
• Las oportunidades y desafíos de la gestión de talento de personas de altas capacidades

MÓDULO 12: PLAN DE GESTIÓN DE TALENTO EN PERSONAS NEURODIVERGENTES

• Entendiendo el Talento Neurodivergente
• Aspectos clave del desarrollo de talento en personas neurodivergentes
• Equilibrio entre la eficiencia y la diversidad
• Establecimiento de objetivos y metas
• Implementación de políticas y prácticas de recursos humanos
• Estrategias de recursos humanos para respaldar a los empleados neurodivergentes
• Dificultades en la Gestión de Talento
  • Cómo identificar Barreras
  • Cómo superar las Barreras
  • Cómo abordar las Necesidades Especiales
• Gestión de la Motivación: aprende a desarrollar programas de motivación para mejorar el compromiso de los empleados.

MÓDULO 13: LIDERAZGO NEURODIVERGENTE EN LAS EMPRESAS

• Definición del Liderazgo y Neurodiversidad en las Empresas
• Entendiendo el concepto de liderazgo
• Cómo desarrollar un liderazgo inclusivo
• Cómo abordar la discriminación en el liderazgo
• Integrar la Neurodiversidad en el liderazgo

MÓDULO 14: CAPACITACIÓN Y FORMACION CONTINUA

• Desarrollo de competencia en trabajadores neurodivergentes
• La importancia de la motivación constante.
• Capacitación y desarrollo de habilidades
• Establecimiento de mecanismos de retroalimentación y evaluación
• Evaluación de resultados y mejora continua
• Estimulación de la motivación y el compromiso de los empleados
• Planificación de Carreras y Desarrollo Profesional para Personas Neurodiversas.

MÓDULO 15: ESTABLECIENDO UN ENTORNO LABORAL INCLUSIVO

• Apoyo en el lugar de trabajo
• Desarrollar habilidades para trabajar con personas con neurodivergencia
• Como crear una cultura inclusiva
• Estableciendo una red de apoyo

MÓDULO 16: CASOS DE ÉXITO

• Empresas que Promueven la Inclusión de Personas Neurodiversas.
• Evaluación de Impacto de los Programas para Personas Neurodiversas.
• Tendencias y Desafíos Futuros en RRHH y Talento Neurodiverso.

PROYECTO FINAL AUDIOVISUAL

• La evaluación final o de resultados permite comprobar en qué medida los alumnos han logrado los aprendizajes que consideramos valiosos al finalizar un período determinado.
• La evaluación final de este curso será realizada a través de un proyecto audiovisual (un vídeo creativo). Un trabajo creativo con una duración media de 50 horas que recogerá la experiencia del estudiante durante toda su formación.

CUESTIONARIO DE SATISFACIÓN

• La evaluación de satisfacción se realizará al final de la formación mediante la cumplimentación de un cuestionario de evaluación de la calidad formativa que estará disponible en el Campus Virtual.

DOCENTES DEL MÁSTER

DR. MAURICIO LEIJA

Médico Cirujano por la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Especialista en Neurodesarrollo.

MARCELLI PEREIRA FERRAZ 

Psicóloga General Sanitaria Colegiada. Especialista en Counseling e acompañamiento terapéutico en situaciones de Trauma, Duelo y Sufrimiento Humano. Actual directora de la Clínica-Escuela de Terapia del Instituto IASE. Es Investigadora, Escritora, Profesora Universitaria. Desarrolladora del Modelo de Terapia Psicoexpresiva©.  Un enfoque terapéutico y psicopedagógico, modelo patentado en 2019.

JOSÉ LUIS RUESCAS

Coaching, docente y divulgador del Método Conciencia TDAH. Creador de contenido para redes sociales e Internet.

ANDREA MOLINA TALAMANTES

Graduada en Psicología. Máster en Psicología y Gestión Familiar, Universidad de Valencia. Experiencia en apoya a familias con hijos con trastornos del neurodesarrollo. Experta en orientación e intervención en trastornos del neurodesarrollo. Docente del Máster Universitario en Counseling e Intervención en Trauma, Duelo y Sufrimiento Humano. Cursando el Máster General Sanitario.

ROSER TALAMANTES SEGARRA

Trabajadora Social Equipo Atención Primaria Básica Ayuntamiento de La Vall d’ Uixó, Castellón, profesora asociada de la Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad de Valencia. Máster en Bienestar Social, Intervención Individual, Familiar y Comunitaria, Universidad de Valencia. Máster en Paz y Ecología, Nuevos Perfiles Laborales para las Mujeres, Universidad Jaume I de Castellón.

MARIYA KOSTADINOVA YOTOVA

Psicóloga Jurídica y Forense. Psicoterapeuta. Psicóloga colegiada número CV16118.  Experiencia de trabajo con Víctimas de violencia de género en la Oficina de Atención a la Víctima del Delito (OAVD). Directora Clínica del Instituto IASE y Coordinadora del área de psicología jurídica y pericial. Docente y tutora de estudiantes en práctica de psicología. Especializada en Duelo por el Proceso M.A.R. Proceso psicológico integrado, de aplicación individual, familiar y/o grupal para la ayuda en la elaboración del duelo, centrado en el agradecido recuerdo. Especializada en Habilidades de comunicación y toma de decisiones. Especializada en Mindfulness.

PLAZO DE ADMISIÓN

Inscripciones Abiertas.

ACCESO DE POR VIDA AL CURSO

Este Máster estará disponible en cualquier momento y para toda la vida, ya que el usuario nunca caducará. Además el contenido online subido al Campus Virtual se actualiza regularmente para que los estudiantes tengan acceso a las últimas tendencias.

PROCESO DE ADMISIÓN

1º Primero solicite por WhatsApp o E-mail toda la información sobre este Curso.

2º Cuando esté segura/o que desea participar en este Curso, haga clic en el botón “Solicitar Admisión”. El proceso de admisión consiste en rellenar el dossier de admisión virtual, enviar su currículum personal y participar de una entrevista telefónica.

3º Se hará el análisis del perfil del candidato o candidata. Se dará prioridad en la admisión de estudiantes ya matriculados en nuestra Escuela.

4º Al final informaremos por llamada telefónica o mensaje si el candidato o la candidata esta admitido(a) en la edición del Máster.

5º Si está admitido(a) ya será posible realizar el pago y la matrícula.

6º Con la matrícula realizada el estudiante ya podrá participar de los encuentros virtuales y empezar sus estudios online en nuestro Campus Virtual a partir de la fecha definida.

INVERSIÓN

• OPCIÓN 1:
  • PAGO ÚNICO: 1700 euros
    
  • MATRÍCULA: Gratuita

TOTAL: 1700 euros + Diploma

• OPCIÓN 2: 
  • PAGO CUOTAS: 85 euros x 20 cuotas
  • MATRÍCULA: 180 euros

TOTAL: 1880 euros + Diploma

 

DIPLOMA

Al final del programa el estudiante podrá solicitar su DIPLOMA DE MÁSTER.

El Diploma es emitido por la prestigiosa Florida Universitaria, certificado con 1500 horas y 60 créditos ECTS.

El valor del Diploma es de 350 euros en pago único.

El Diploma es enviado al estudiante por correo electrónico.

DESCUENTO ESPECIAL

Para apoyar la formación permanente de nuestros estudiantes, garantizamos un descuento especial en los próximos cursos que realices en nuestra Escuela, valido en los primeros 6 meses después del término de su primera formación.