OLGA HIGÓN (España)
Máster de Recursos Psicoexpresivos. Formación de Yoga Integral, Dharma Ananda en Valencia.
Formación de Danzaterapia, Método María Fux.
SOBRE EL MÁSTER
La Pedagogia Psicoexpresiva© en la práctica educativa está considerada una innovación pedagógica que se define como uno de los principales agentes integradores de la personalidad, factor motivador de la inteligencia emocional y núcleo germinal de la creatividad.
En este MÁSTER EN ARTE EDUCACIÓN Y PEDAGOGIA PSICOEXPRESIVA© esta basado en la metodología e investigaciones de la Escuela de Terapia del Instituto IASE© y el estudiante aprenderá las herramientas creativas, simbólicas, expresivas, artísticas y lúdicas para implementar en la práctica educativa.
Gracias al convenio de colaboración formativo entre la Clínica-Escuela de Terapia del Instituto IASE y Florida Universitària, desarrollamos programas de másteres presenciales y online con profesores internacionales y una constante supervisión de Florida Universitària, una de las Instituciones Universitaria más antiguas de Valencia que cuenta con una amplia oferta de títulos propios de Estudios Superiores (RD 822/2022).
A través de este convenio, el Instituto IASE y Florida Universitària ofrece programas innovadores y de alta calidad en las áreas de la salud, educación, terapia e intervención social, todos ellos avalados por una Institución Universitaria de renombre, y por una Clínica-Escuela con más de 1 década de experiencia.
PLAZO DE ADMISIÓN
Inscripciones Abiertas.
OBJETIVOS DEL MÁSTER
METODOLOGIA
La metodología de este Máster es 100% online, y se compone etapas de aprendizaje asíncrono, realizadas a distancia u online donde los alumnos van estudiar los materiales previamente proporcionados por los profesores y organizados en el Campus Virtual de la Clínica-Escuela. Estos materiales pedagógicos se componen de videos de aulas grabadas, videos animados, artículos, manuales, y otros recursos educativos.
Esta metodología tiene como ventaja que cada uno podrá estudiar a su ritmo, desde su casa y de acuerdo con su disponibilidad. Así mismo, el estudiante podrá marcar los tiempos para empezar el curso, horario de estudio y los momentos de realización de exámenes.
APOYO PERMANENTE
Durante los estudios asíncronos, nuestros estudiantes estarán acompañado(a)s, través del Campus Virtual por sus TUTORES ONLINE, figuras cercanas que les ayudarán a resolver duda y aportaron apoyo y orientación en todas las etapas de la formación.
FORMACIÓN ÉTICA
Para garantizar la calidad ética y humana de los estudiantes formados en nuestra Escuela, creamos nuestro propio CÓDIGO ÉTICO, que constituye una garantía de la calidad en la praxis laboral de los futuros Educadores/as o Facilitadores/as. Todos nuestros estudiantes asumen la responsabilidad frente a la subjetividad y el bienestar de las personas con quien van a trabajar y por este motivan firmaran el código ético de nuestra Clínica-Escuela de Terapia.
Una formación universitaria completa
que potenciará tu crecimiento en todos los ámbitos.
DOCENTES DEL MÁSTER
OLGA HIGÓN (España)
Máster de Recursos Psicoexpresivos. Formación de Yoga Integral, Dharma Ananda en Valencia.
Formación de Danzaterapia, Método María Fux.
JESICA FORTUNY (España)
Actriz, Escritora y Coordinadora de Proyectos Sociales. Licenciada en Arte Dramático (Esad 2001-2006). Postgrado de Psicoexpresión en la Educación. Gestión Cultural (UNED 2012-2013).
ANDREA RIOS (España)
Psicóloga y bailarina de Danza Social y Comunitaria con experiencia en proyectos coreográficos premiados.
INMA PIQUERAS (España)
Trabajadora Social. M.A. (Master of Arts) PSICOTERAPIA DANZA Y MOVIMIENTO (Univsersidad de Canterbury).
Master of Arts INTERVENCION EN CONFLICTOS en la Universidad de Ulster, Derry, Irlanda del Norte 2000 – 2003. Terapeuta y docente en la práctica del Movimiento Auténtico, Contact Improvisación, Patrones del Movimiento del Desarrollo, Psicología Profunda de Jung, Terapia del Trauma, Terapia Pre y Perinatal.
RAFAEL NAVARRO (España)
Músico, percusionista internacional.
Docente de percusión corporal y recurso sonoros.
NURIA CARRIÓ (España)
Psicóloga especialista en acompañamiento a vitimas.
SARA HERRERO (España)
Diseñadora Grafica. Terapeuta Psicoexpresiva especialista en infancia.
JOAO MARCELO NARESSI (Brasil)
Psicólogo y tutor pedagógico.
TERE MARTINESZ (España)
Artista Plástica y Terapeuta Psicoexpresiva
DR. MAURICIO LEIJA (México)
Médico Cirujano por la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Especialista en Neurodesarrollo.
ANDREA MOLINA TALAMANTES (España)
Graduada en Psicología. Máster en Psicología y Gestión Familiar, Universidad de Valencia. Experiencia en apoya a familias con hijos con trastornos del neurodesarrollo. Experta en orientación e intervención en trastornos del neurodesarrollo.
ROSER TALAMANTES SEGARRA (España)
Trabajadora Social Equipo Atención Primaria Básica Ayuntamiento de La Vall d’ Uixó, Castellón, profesora asociada de la Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad de Valencia. Máster en Bienestar Social, Intervención Individual, Familiar y Comunitaria, Universidad de Valencia. Máster en Paz y Ecología, Nuevos Perfiles Laborales para las Mujeres, Universidad Jaume I de Castellón.
MARIYA KOSTADINOVA YOTOVA (España)
Psicóloga Jurídica y Forense. Psicoterapeuta. Psicóloga colegiada número CV16118. Experiencia de trabajo con Víctimas de violencia de género en la Oficina de Atención a la Víctima del Delito (OAVD). Especializada en Habilidades de comunicación y toma de decisiones. Especializada en Mindfulness.
MARCELLI PEREIRA FERRAZ (España)
Autora del Libro Pedagogía Psicoexpresiva. Psicóloga General Sanitaria Colegiada. Creadora Modelo de Terapia Psicoexpresiva©. Un enfoque terapéutico y psicopedagógico, modelo patentado en 2019. Especialista en Educación Expresiva, Counseling eacompañamiento terapéutico en situaciones de Trauma, Duelo y Sufrimiento Humano. Actual directora de la Clínica-Escuela de Terapia del Instituto IASE. Es Investigadora, Escritora, Profesora Universitaria.
QUE INCLUYE EN ESTE MÁSTER
El Máster Online con duración total de 1500 horas, está formado por varias etapas que se explicarán a continuación:
1º ESTUDIOS ONLINE A DISTANCIA
NUESTRO CAMPUS VIRTUAL: el estudiante accederá a un espacio virtual interactivo, donde encontrará todo el contenido de su curso, organizado por módulos temáticos, exámenes y espacio para tutorías. El Campus Virtual puede ser accedido desde cualquier dispositivo: ordenador, tablet o teléfono móvil, y eso permite al estudiante acceder al contenido del curso a cualquier hora y desde cualquier lugar.
2º CLASES PRESENCIALES POR ZOOM
En esta etapa se incluye un calendario con 10 clases por zoom, de 2 horas de duración, en horario que posibilite la reunión de los estudiantes que viven en varias partes de mundo. En cada clase por zoom el profesor y el grupo de estudiantes abordaran elementos teóricos y ejercicios prácticos que permitan aplicar las temáticas en el día a día de los participantes.
El calendario de clases por zoom es anual y esta organizadas tipo carrusel. Consiste en una rutina de rotación de contenidos académicos que al final de cada ciclo de 10 clases, el calendario regresa al primer tema y comienza un nuevo ciclo. Esto que permite que nuestros estudiantes puedan asistir varias veces a la misma clase o que nunca se pierda una clase, ya que esta será dada nuevamente en el próximo ciclo.
3º PRÁCTICAS-PASANTIA-ESTAGIO: desarrollo laboral
OBSERVACIÓN:
Los estudiantes residentes en España y los estudiantes que desean realizar sus prácticas en España, el seguro será contratado por el Instituto IASE y su valor está incluido en el coste del Máster.
Los estudiantes internacionales deben contratar un seguro de práctica en su país de origen o en el pais donde va desarrollar sus prácticas.
METODOLOGIAS DE EVALUACIONES
ESTUDIO ONLINE EN EL CAMPUS VIRTUAL
Para estudiar la parte online de su curso, el estudiante accederá a un espacio virtual interactivo, donde encontrará todo el contenido de su curso, organizado por módulos temáticos, exámenes y espacio para tutorías. El Campus Virtual puede ser accedido desde cualquier dispositivo: ordenador, tablet o teléfono móvil, y eso permite al estudiante acceder al contenido del curso a cualquier hora y desde cualquier lugar. El curso está construido por módulos con una amplia variedad de contenidos como: manuales, videos aulas, artículos, ejercicios, entre otros materiales audiovisual.
CONTENIDO ONLINE
EDUCACIÓN EXPRESIVA
Educación en la psicoexpresividad.
La metodología Psicoexpresiva.
Taller psicoexpresivo: creatividad, educación y arteterapia.
Diferencias con un taller de arteterapia o un taller de Arte.
Objetivos y funcionamiento. Apertura de canales de comunicación.
El rol de dinamizador/a. Estrategias y consignas.
EDUCACIÓN EN VALORES
EDUCACIÓN EMOCIONAL Y EL EDUCADOR DEL SIGLO XXI
El educador como agente promotor de la psicoexpresión.
El rol de la educadora psicoexpresiva.
Competencia docente. La gestión de emociones en el educador.
Técnica y relación psicoeducativa. Desarrollo de la empatía y habilidades personales.
Emociones en el aula, relaciones positivas y educación en valores.
La práctica psicoexpresiva en el aula. Modelos de trabajo.
Lo lúdico en el proceso psicoexpresivo.
Comprensión del lenguaje plástico, expresivo y emotivo.
RESOLUCIÓN EN CONFLICTOS Y DINÁMICA DE GRUPOS
RECURSOS MUSICALES Y VOCALES EN EL AULA
Técnicas de musicoterapia para el desarrollo emocional. Viajes musicales.
Relajación y respiración. Modelos oficiales en musicoterapia.
Música a lo largo del tiempo. Técnicas utilizadas en musicoterapia. Improvisaciones.
Música y desarrollo psicoexpresivo.
DIARIO DEL EDUCADOR EXPRESIVO
RECURSOS DE DANZA, MOVIMIENTO Y CUERPO EN EL AULA
Técnicas de danzo y movimiento.
El cuerpo en movimiento. Cuerpo, territorio e instrumento terapéutico.
Las relaciones anatómicas y su Simbología.
Senso-percepción: comprensión sensible de la arquitectura corporal
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL
RECURSOS DRAMÁTICOS EN EL AULA
Psicodrama, técnicas dramáticas aplicadas al espacio de enseñanza-aprendizaje. Dinámica de grupo.
Teatro espontáneo, teatro invisible, teatro play-back.
Improvisación pedagógica y técnicas dramáticas. Psicodrama educativo.
Creación e interpretación con objetos intermediarios.
Títeres, máscaras, guantes, cojines, telas…
RECURSOS LITERARIOS EN EL AULA
Introducción a la narración en el espacio de enseñanza-aprendizaje.
Tipos de narraciones: guiadas/espontáneas, individuales/grupales, etc.
Cómo usar los recursos narrativos en el contexto educativo.
DIVERSIDAD FUNCIONAL EN EL AULA
RECURSOS PLÁSTICOS EN EL AULA
Técnicas creativas y expresivas para el desarrollo de competencias emocionales.
La propiedad psicoeducativa de los recursos plásticos en el aula. El dibujo infantil.
Actividades al aire libre, espacios naturales, museos, espacios culturales, ocio y tiempo libre, ludotecas…
MANUAL DE TÉCNICAS PLÁSTICAS
RECURSO AUDIVISUAL
Técnicas de Cineterapia, Videoterapia, Filmoterapia. Cinefórum en el aula.
DIVERSIDAD FUNCIONAL Y PSICOEXPRESIÓN EN EL AULA
Tipos de diversidad funcional. Creatividad y diversidad.
El trabajo psicoexpresivo con personas con diversidad funcional.
Adaptación de las actividades psicoexpresivas.
Psico expresividad en personas con trastorno del espectro autista.
Parálisis cerebral y expresión.
CORTAMETRAJE FINAL
También cuenta con una evaluación final audiovisual, que consiste en un proyecto (video) creativo con una duración media de 50 horas (total) que recogerá toda la experiencia del estudiante durante toda su formación. Consiste en un proyecto audiovisual (un vídeo creativo) que recogerá toda la experiencia del estudiante durante toda su formación.
CLASES PRESENCIALES POR ZOOM
En esta etapa se incluye un calendario con 10 clases por zoom, de 2 horas de duración, en horario que posibilite la reunión de los estudiantes que viven en varias partes de mundo. En cada clase por zoom el profesor y el grupo de estudiantes abordaran elementos teóricos y ejercicios prácticos que permitan aplicar las temáticas en el día a día de los participantes.
El calendario de clases por zoom es anual y esta organizadas tipo carrusel. Consiste en una rutina de rotación de contenidos académicos que al final de cada ciclo de 10 clases, el calendario regresa al primer tema y comienza un nuevo ciclo. Esto que permite que nuestros estudiantes puedan asistir varias veces a la misma clase o que nunca se pierda una clase, ya que esta será dada nuevamente en el próximo ciclo.
El horario de las clases online será siempre hora de Madrid (España). Al final de cada ciclo de 10 clases, el calendario regresa al primer tema y comienzan un nuevo ciclo, lo que permite que nuestros estudiantes puedan:
TEMARIO DE LAS CLASES POR ZOOM
ENCUADRE PSICOEXPRESIVO
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Fundamentación del Modelo Psicoexpresivo
El Proceso de Acreditación de Terapeutas por nuestra Escuela.
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SIMBOLO Y METÁFORA | Capacidad Simbólica y Metafórica en Terapia
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INTRODUCIÓN A LA I.E.
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Concepto de Inteligencia Emocional Desarrollo de la Inteligencia Emocional en las Terapias Psicoexpresivas |
MOVIMIENTO Y CUERPO
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El Movimiento como Recurso Terapéutico La Importancia del Cuerpo en las Terapias Psicoexpresivas La catarsis en los Recursos Dramáticos y Corporales |
POESIA, LUZ E SENTIDOS
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Multisensorialidad y Terapias Expresivas Poética y Emociones |
PROCESO DE DUELO Y LA VIVENCIA EXPRESIVA
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APEGO SEGURO Y RECURSOS EXPRESIVOS EN DISTINTAS SITUACIONES
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Estilos de Apego y la Importancia del Vínculo Seguro en la Relación Terapéutica. Indicaciones y contra indicaciones en la elección de los recursos terapéuticos en distintas situaciones: duelo, trastornos de ánimo, trastornos de personalidad, trastornos disociativos, problemas físicos y diversidad. |
APEGO SEGURO Y RECURSOS EXPRESIVOS EN DISTINTAS SITUACIONES
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Estilos de Apego y la Importancia del Vínculo Seguro en la Relación Terapéutica. Indicaciones y contra indicaciones en la elección de los recursos terapéuticos en distintas situaciones: duelo, trastornos de ánimo, trastornos de personalidad, trastornos disociativos, problemas físicos y diversidad. |
DIVERSIDAD FUNCIONAL Y EXPRESIÓN |
Diversidad Funcional y Creatividad. El Trabajo con personas con D.F. en las Terapias Psicoexpresivas. |
DIVERSIDAD FUNCIONAL Y EXPRESIÓN |
Diversidad Funcional y Creatividad. El Trabajo con personas con D.F. en las Terapias Psicoexpresivas. |
HORIZONTALIDAD Y VERTICALIDAD EN EL TRABAJO EXPRESIVO | Explicación de las Etapas de una Sesión Psicoexpresiva (Verticalidad). Etapas de un proyecto |
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REQUISITOS DE ACCESO AL MÁSTER
Acceder con Titulación Universitaria: Podrán acceder a esta formación, aquellas personas CON titulación universitaria oficial española, o expedida por una institución de educación superior de un país miembro del Espacio Europeo de Educación Superior o expedida por una institución universitaria de un tercer país cuyos títulos sean homologables con los títulos universitarios españoles. También se permitirá el acceso a aquellas personas que no hayan finalizado sus estudios de Grado siempre y cuando les quede menos del 10% de los créditos para finalizar sus estudios, y obtengan el título universitario de Grado en el mismo curso académico.
Acceder desde la Experiencia Profesional: Podrán acceder a esta formación, personas SIN titulación universitaria. Para eso deben acreditar una cualificación, o experiencia profesional acreditada de, al menos, un año y vinculada al área de especialización del programa.
REQUISITOS TÉCNICOS EXIGIDOS
Para realizar este Máster Online el estudiante deberá cumplir con los siguientes requisitos técnicos:
SALIDAS PROFESIONALES
Dada la efectividad del trabajo con la Inteligencia Emocional Infantil, cada vez son más los colegios, centros de salud e instituciones sociales incorporan en sus equipos profesionales sensibles y con formación en arte educación dentro de sus actividades. Además, este Máster se centra en el desarrollo emocional del estudiante, desde un trabajo metafórico, simbólico y creativo.
Al finalizar este Máster nuestro(a) estudiante estará preparado(a) para trabajar en diferentes ámbitos, como:
1. Educativo y psicoeducativo: centros de enseñanza formal e informal, escuelas públicas y privadas, educación primaria, secundaria, educación especial, universidades y espacios arte educativos.
2. Diversidad funcional e inclusión: acciones de concienciación sobre la diversidad funcional, mejoría de la calidad de vida, empoderamiento a nivel personal, interpersonal, comunitario y social.
3. Hospitalario y sanitario: organizaciones de ámbito sanitario, centros de especialidades de atención a diversidad funcional, residencias, hospitales, centros de día, centros ocupacionales.
4. Social y comunitario: proyectos en comunidades, barrios excluidos, las ONG, centros penitenciarios, centros de día, centros de menores, centros de refugiados, instituciones que trabajen en situaciones de catástrofes y crisis sociales.
5. Clínico y psicoterapéutico: con esta Especialización solamente los psicólogos general sanitarios y médicos, podrán realizar atención a pacientes e intervenciones clínicas como las relacionadas con el tratamiento de trastornos emocionales, de la personalidad, de alimentación, del ánimo y otros problemas clínicos.
6. Trabajo con familias y parejas: uso del arte para el trabajo con grupos de familias en atención terapéutica o socioeducativa.
7. Mediación artística y prevención psicosocial: uso del arte como una herramienta de aprendizaje, de comunicación, resolución de conflictos internos, conflictos sociales, trabajo con víctimas o prevención comunitaria.
8. Empresarial y de RRHH: centros de formación, entrenamiento de equipos, empresas, organizaciones internacionales.
PLAZO DE ADMISIÓN
Inscripciones Abiertas.
ACCESO DE POR VIDA AL CURSO
Este Máster estará disponible en cualquier momento y para toda la vida, ya que el usuario nunca caducará. Además el contenido online subido al Campus Virtual se actualiza regularmente para que los estudiantes tengan acceso a las últimas tendencias.
PROCESO DE ADMISIÓN
1º Primero solicite por WhatsApp o E-mail toda la información sobre este Curso.
2º Cuando esté segura/o que desea participar en este Curso, haga clic en el botón “Solicitar Admisión”. El proceso de admisión consiste en rellenar el dossier de admisión virtual, enviar su currículum personal y participar de una entrevista telefónica.
3º Se hará el análisis del perfil del candidato o candidata. Se dará prioridad en la admisión de estudiantes ya matriculados en nuestra Escuela.
4º Al final informaremos por llamada telefónica o mensaje si el candidato o la candidata esta admitido(a) en la edición del Máster.
5º Si está admitido(a) ya será posible realizar el pago y la matrícula.
6º Con la matrícula realizada el estudiante ya podrá participar de los encuentros virtuales y empezar sus estudios online en nuestro Campus Virtual a partir de la fecha definida.
INVERSIÓN
TOTAL: 800 euros + Diploma
TOTAL: 980 euros + Diploma
DESCUENTO ESPECIAL
Para apoyar la formación permanente de nuestros estudiantes, garantizamos un descuento especial en los próximos cursos que realices en nuestra Escuela, valido en los primeros 6 meses después del término de su primera formación.
TÍTULACIONES FINALES DEL MÁSTER
DIPLOMA
Al final del programa el estudiante podrá solicitar su DIPLOMA DE MÁSTER.
El Diploma es emitido por la prestigiosa Florida Universitaria, certificado con 1500 horas y 60 créditos ECTS.
El valor del Diploma es de 350 euros en pago único.
El Diploma es enviado al estudiante por correo electrónico.
ACREDITACIÓN INTERNACIONAL COMO ARTE EDUCADOR(A)
La Acreditación Internacional GRATUITA y es exclusiva de la Clínica-Escuela de Terapia del Instituto IASE y para obtenerla es necesario pasar por todas las etapas de su proceso de formación, realizar su trabajo personal, terapia individual, formación práctica y proyectos finales. Con la acreditación el estudiante tendrá acceso:
COORDINACIÓN DEL MÁSTER
MARCELLI PEREIRA FERRAZ (España)
Psicóloga General Sanitaria Colegiada. Creadora Modelo de Terapia Psicoexpresiva©. Un enfoque terapéutico y psicopedagógico, modelo patentado en 2019. Investigadora, Escritora, Profesora Universitaria.
DIPLOMA EXPEDIDO
POR FLORIDA UNIVERSITÀRIA
SELLO DE CALIDAD EMAGISTER