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La Clínica-Escuela de Terapia del Instituto IASE es un centro de Investigación y Formación en Terapia con vocación innovadora que ofrece una visión original y profunda de las terapias expresivas – artísticas, comprometida y rigurosa, con el objetivo de ser un centro de referencia a nivel mundial en la transmisión e investigación en Psicoexpresión.

Fundamentamos nuestro trabajo en la rigurosidad científica, el trabajo interdisciplinar, las innovadoras técnicas psicológicas y en la constante investigación. Nuestro Método de trabajo está basado en el Modelo Psicoexpesivo, patentado y exclusivo, que nace de dos décadas de investigación en paleoantropología, psicología, neurociencia, terapias expresivas, teoría del apego y técnicas activas en psicoterapia.

Un modelo innovador, participativo e inclusivo, donde defendemos que el Potencial Psicoexpresivo se desarrolla en un entorno seguro, con plasticidad creativa, estímulo a la espontaneidad y a la autenticidad personal.

La Escuela surgió como consecuencia del recorrido profesional y personal de su Directora Marcelli Pereira Ferraz y su equipo multidisciplinario de profesionales de la Salud, Educación y Terapia (psicoterapeutas, médicos, psicodramatistas, danzoterapeutas, musicoterapeutas, profesores de música, músicos, técnicos de sonido, educadores, psicólogos, pedagogos).

Marcelli es formada en Psicología, rama Ciencias de la Salud. Enfoque humanista, con más de 20 años de experiencia. Es Investigadora, Escritora, Profesora Universitaria y Desarrolladora del Modelo de Terapia Psicoexpresiva©.  Un enfoque terapéutico y psicopedagógico patentado y propuesto en 2019.

La terapia de orientación psicoexpresiva busca apoyar al expresante en su proceso de desarrollo adaptativo, apoyándose en 4 ejes principales: la técnica del dialogo psicoexpresivo, la relación terapéutica, el setting psicoexpresivo y las propiedades terapéuticas de cada uno de los 17 recursos expresivos.

La complejidad del Modelo de Terapia Psicoexpresiva© se debe a la integración de varias áreas del saber que hila el currículo de la investigadora y de su equipo, como la experiencia y formación en antropología, intervención en traumas, artes terapéuticas, terapias activas, mediación familiar, terapia de pareja, arteterapia, terapia de grupo, terapias expresivas, terapia familiar sistémica, migración, paleantropologia y psicología social.

Frutos de toda esta investigación, hasta el momento fueron publicados 6 libros.

 

¿QUÉ DISTINGUE A NUESTRA ESCUELA?

A través de la experiencia adquirida durante las últimas décadas, se ha estado convirtiendo en un referente en la formación de TERAPEUTAS PSICOEXPRESIVOS además de un lugar  para la supervisión de Psicólogos en la Comunidad Valenciana, colaborando activamente con diversas Universidades en Proyectos, Publicaciones e Investigaciones Internacionales.

La Escuela de Terapia del Instituto IASE se distingue de otras orientaciones por presentar un modelo innovador con 9 aportaciones principales:

1º MODELO PROPIO PSICOEXPRESIVO©
El Modelo Psicoexpresivo©, trabaja con la capacidad integral y holística del ser humano de expresarse mediante distintos canales psicoexpresivos. Por este motivo la formación de nuestra Escuela de Terapia es exclusiva ya que integra los recursos creativos y no verbales como también los recursos verbales, oníricos, ritualísticos y energéticos en el trabajo psicoexpresivo, no se centra solo en la creación artística o en el trabajo con algunos de los recursos expresivos – creativos más conocidos (como la musicoterapia, arteterapia, danzoterapia…)

Después de años de camino de crecimiento personal y de experiencia profesional, desarrollamos un exclusivo modelo de formación y de terapia patentado como MODELO PSICOEXPRESIVO. Trabajamos con los expresantes desde una visión humanista, holística, integrando lo corporal, emocional, mental y transpersonal.

Ofrecemos un espacio de confianza que acoge cualquier problemática con respeto y aceptación, mirando cada sentir y experiencia como algo único, con el objetivo de ampliar la conciencia, desarrollar las potencialidades, superar los bloqueos y resistencias ya caducas.

Nos enfocamos en el presente, acentuando la responsabilidad de uno mismo, llevando luz a los condicionamientos del pasado para trascenderlos en el presente e iluminar un mejor futuro. Nos apoyamos en el entendimiento profundo de la psique, que nos permite comprender cómo se estructura nuestro carácter. Atendemos el vínculo de transferencia que se pone en juego en la relación terapéutica.

Desarrollamos técnicas de trabajo con el inconsciente que nos permiten acceder a los contenidos velados y simbolizarlos creativamente para reapropiarnos de su potencial, necesario para una vida más plena.

 

2º INTEGRACIÓN DE 14 RECURSOS PSICOEXPRESIVOS EN EL TRABAJO TERAPÉUTICO.
El Modelo Psicoexpresivo exclusivo de la Escuela de Terapia Psicoexpresiva©, trabaja con la capacidad integral y holística del ser humano de expresarse mediante distintos canales psicoexpresivos y no se centra solo en la creación artística o en el trabajo con algunos de los recursos expresivos – creativos más conocidos (como la musicoterapia, arteterapia, danzaterapia…). Por este motivo la formación es exclusiva ya que integra los recursos creativos y no verbales como también los recursos verbales.

*La Intervención Psicoexpresiva consistente en integral, en un proceso terapéutico y/o psicopedagógico, el trabajo con 16 recursos creativos, dentro de un protocolo terapéutico técnico, exclusivo de nuestro Modelo Psicoexpresivo.

 

EN NUESTRA ESCUELA TRABAJAMOS CON LOS SEGUINTES RECURSOS :

1. Recursos Psicocorporales: constituí el movimiento, el baile en pareja, la danza y entre otros procesos expresivos a través del cuerpo. Para eso estudiamos técnicas de biodanza, danzaterapia, danzo movimiento terapia, tangoterapia, improvisación corporal, entre muchas otras técnicas.

2. Recursos Psicoplásticos: constituí la utilización de los recursos plásticos para la creación. Para eso estudiamos técnicas de los diferentes modelos de arteterapias, terapias creativas, técnicas de escultura, modelaje, telas, colaje, entre muchas otras técnicas de velas artes.

3. Recursos Multisensoriales: técnicas para el estímulo de los cinco sentidos (gusto, olfato, tacto, vista, oído y movimiento).

4. Recursos Ritualísticos: ritos de pasaje despedida, ritos familiares, ritos de cohesión, ritos de despedida, entre otros.

5. Recursos Dramáticos: son técnicas bebidas del teatro, de la representación dramática, del teatro del oprimido, Rasabox, Psicodrama, que invítala acontecimientos escénicos, que definen a los personajes y que llevan a una representación de los hechos aquí y ahora.

6. Recursos de Papiroflexia u Origami: constituí la utilización de técnicas de dobladoras de papel.

7. Recursos Sonoros: podemos distinguir los tipos de recursos sonoros, en función de su fuente o modo de producción: como la voz, el sonido del ambiente, el sonido instrumental, los sonidos sintetizados, la percusión corporal, entre otros. Para eso estudiamos técnicas de las varias corrientes de las musicoterapias, músicas tribales, canto, técnicas de canto, técnicas de percusión corporal, creación de instrumento, entre muchas otras técnicas.

8. Recursos Narrativos: podemos distinguir los tipos de recursos narrativos, como las técnicas y actividades del cuenta cuentos, la cuento terapia, la escritura creativa, el trabajo con poemas, entre mucho otros.

9. Recursos Audiovisuales: constituí la utilización de los recursos como películas, cines, series creadas que generan una interrelación plena entre lo auditivo y lo visual para producir una nueva realidad o lenguaje.

10. Recursos Audiovisuales: constituí la utilización de los recursos del mundo digital como imagen, audio, video, voz, libros digitales, videojuegos, realidad aumentada, pizarra digital, simulaciones etc.

11. Recursos Fotográficos: constituí la utilización de los recursos relacionados con el mundo de la fotografía, tanto el hecho de hacer fototerapias como trabajar con ellas ya impresas o digitalizadas.

12. Recursos Lúdicos: constituí la utilización de todos los recursos relacionados con el juego dirigido y espontaneo.

13. Recursos de Juego de Arena: constituí la utilización de actividades basadas en la técnica de la Metodología de la caja de Arena, donde se crea ensenas en la caja de arena, facilitando la expresión del participante.

14. Recursos de Sombras, Florescencia y Oscuridad: Son recursos que utilizamos a luz oscura, la pintura fluorescente, la luz indirecta, el teatro de sombras, las sombras chinescas.

15. Recursos Naturales: constituí el desarrollo de actividades basadas en la utilización de los elementos naturales como el fuego, tierra, agua y aire.

16. Recursos Oníricos: constituí el desarrollo de actividades basadas en el trabajo con los sueños soñados, idealizados o proyectados.

 

3º CUERPO COMO RECURSO PRIMARIO (TRABAJO PSICOCORPORAL)
Consideramos el cuerpo como la base de todo el trabajo terapéutico y creativo. Utilizamos diversas técnicas de trabajo corporal facilitando el proceso de tomar conciencia, alumbrar contenidos, desbloquear las resistencias, ampliar el uso del hemisferio derecho del cerebro para desarrollar la creatividad, expresar y elaborar emociones más fluidamente.
El trabajo creativo (pintura, escultura, teatro, música, canto, etc.) siempre está precedido del contacto con el cuerpo y todo el proceso de creación y crecimiento personal se adecua en torno al cuerpo, desde una metodología donde éste y arte se perciben estrechamente unidos.

La interrelación arte y cuerpo, potenciada con el apoyo del trabajo grupal, favorece la disminución de las defensas conscientes, de modo que en las creaciones artísticas pueden aflorar aquellos estratos profundos del sí-mismo que revelan el mundo interno y las necesidades esenciales que fueron negadas.

 

4º ACREDITACIÓN INTERNACIONAL
Los tres cursos de la Escuela están diseñados abarcando los campos de teoría y práctica necesarios para lograr un aprendizaje y experiencia que capacite para un buen ejercicio profesional, o para su aplicación en otros campos profesionales, siguiendo una metodología propia del MODELO DE TERAPIA PSICOEXPRESIVA.

El terapeuta acreditado/a tendrá las siguientes ventajas:

PUBLICACIÓN: Apoyo técnico en investigaciones, producciones literarias, libros, artículos, pósteres para congresos.
Asesoramiento gratuito a primeros autores y posibilidad de publicación de Libros a través de la Editora IASE.

FORMACIÓN CONTINUADA: Participación gratuita en reuniones de supervisión de casos clínicos de la Escuela. Participación en tribunales de evaluación en los trabajos finales de los futuros terapeutas y psicoterapeutas.

BOLSA DE TRABAJO: Integración en la Bolsa de Trabajo de Terapeutas y Psicoterapeutas Psicoexpresivos de la Escuela. Posibilidad de realizar supervisión a terapeutas y psicoterapeutas en formación. Integración en la base de datos de formadores de la escuela para impartir cursos, talleres, charlas y clases en los cursos de la propia escuela o en instituciones colaboradoras.

INVESTIGACIÓN: Participación en los centros de investigación de la Escuela y del Instituto IASE y apoyo en la realización de sus investigaciones.

VISIBILIDAD: Integración en el listado online público de terapeutas acreditados de la escuela.

 

5º EQUILIBRIO ENTRE LOS TRES EJES DE LA FORMACIÓN
Teoría, Práctica – Vivencial (entrenamiento profesional) y Desarrollo Personal (terapia).

Ofrecemos una Formación que da importancia a partes iguales entre lo vivencial – práctico y la adquisición de los conocimientos imprescindibles para disponer de un buen mapa de ruta en el ejercicio profesional.
El pilar básico del Modelo Formativo de nuestra Escuela es la propia transformación personal. Entendemos que el terapeuta es ante todo una persona con su propio carácter, historia de vida y asuntos internos, y estas son sus herramientas a disponer en favor de su ejercicio profesional.
El camino de acompañamiento emocional y creativo de los demás sólo se hace realmente posible a través del proceso de autoconciencia y cambio interno, que otorga la presencia y madurez necesarias para situarse de forma efectiva junto a la persona o grupo en tratamiento. La Formación es también una oportunidad de vivir a nivel personal un recorrido muy enriquecedor de crecimiento emocional, libertad y transformación vital.

 

6º ENCUADRE PSICOEXPRESIVO
Nuestra Escuela ofrece a sus estudiantes un profundo modelo teórico basado en los autores e investigaciones más importantes en el área.

El Modelo Psicoexpresivo tiene como principales autores:
Rudolf Steiner (1861-1925): Los doce sentidos del hombre
Carl Jung (1875-1961): Inconsciente colectivo, arquetipos y análisis simbólico.
Alfred Adler (1870-1937): Psicología individual
Kurt Lewin (1890-1947): Dinámica de los grupos y teoría del campo.
Abraham Maslow (1908-1970): Auto actualización y autorrealización
Carls Rogers (1902-1987): Psicología Humanista y terapia centrada en la persona.
Viktor Frankl (1905-1997). Necesidad de encontrar el sentido a la existencia humana
John Bowlby (1907-1990): Teoría del apego.
John Bell (1890-1947) y Salvador Minuchin (1921): Terapia familiar sistémica.
Anne Ancelin Shützenberger (1919): Psicogenealogía y herencias generacionales
Natalie Rogers (1928-2015): Conexión Creativa.
Donald Carl Johanson (1943): Paleoantropologo y sus investigaciones sobre el primer antepasado del hombre.

 

7º CÓDIGO DE ÉTICA Y DE PRÁCTICA PROFESIONAL
Todos los Terapeutas formados y Acreditados por nuestra Escuela deben firmar y cumplir el Código ético de práctica profesional de la Escuela de Terapia Psicoexpresiva© del Instituto IASE. Objetivo de este código es definir valores y principios generales y establecer pautas estándar de conducta del terapeuta psicoexpresivo, del terapeuta psicocorporal y el terapeuta psicodramático, e informar y proteger a las personas que solicitan sus servicios.

 

8º REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS NACIONALES E INTERNACIONALES
La Escuela tiene mantiene una red de colaboraciones con instituciones de varias partes del mundo que colaboran activamente con nosotros para dar posibilidad a nuestros estudiantes de realizar prácticas con diversas poblaciones y en diferentes contextos.

 

9º RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL UNIVERSIDADES
La Escuela Psicoexpresiva  colabora activamente con diversas universidades en varias partes del mundo (Itália, Brasil, Portugal, EEUU, España).

 

10ª CENTRO SANITÁRIO

Nuestra Clínica-Escuela bebe de la experiencia de nuestros Centros de Terapia que cuentan con 18 años de experiencia, un equipo multidisciplinar de Psicólogos y Médicos, y además cuenta con el registro autonómico de centros sanitarios de la Comunidad Valenciana, número 18235.

 

MISIÓN

La misión de la Escuela del Instituto IASE es la constante búsqueda de métodos y técnicas con el encuadre PSICOEXPRESIVO, que aporten resultados más eficaces a los ya existentes para dar a conocer nuevos conceptos de terapia, educación y sanación, dentro de una línea seria de investigación, con criterios realistas y deseos de superación.