Test para padres o educadores: ¿Cúal es tu estilo educativo?

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En el Instituto IASE queremos ayudarte con el presente cuestionario tiene como objetivo ayudar a reflexionar sobre el estilo que, como padre, madre o educador adopta en relación con el niño, llevándolo a analizar cuál es su modelo educativo. En la ficha numero 12 publicada más adelante, encontrará una descripción de los cuatro modelos más comunes, y las consecuencias de cada estilo educativo en los niños. Intente responder con honestidad, marcando la opción (Verdadero o Falso) que en cada situación más se adapta a sus sentimientos (*). 1-Los niños tienen muy pocos motivos para estar tristes. 2-Si hay algún sentimiento de tristeza es bueno expresarlo. 3-El enfado de un niño, merece un castigo. 4-El enfado es un estado peligroso. 5-Si ignoramos la tristeza de un niño, esta acaba  por desaparecer…
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Video: Centro de especialidades médicas del Instituto IASE

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El equipo del Instituto IASE queremos que nos conozcáis más a fondo. Por ello, hemos querido realizar una serie de videos en el que os ofrecemos información adicional sobre nuestros servicios, tanto a nivel médico como educativo. Tenemos el placer de presentaros el primero de estos videos, dedicado a nuestro Centro de Especialides Médicas situado en Paterna, Valencia. Esperamos que os guste.
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La adaptación de la enfermedad: una forma de prevención del sida

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Susana Lloret,  Doctora en Psicología Facultad de Psicología Universidad de Valencia. Rafael Castelló, Psicólogo Comité Ciudadano Anti-SIDA. Mariam Roig, Psicóloga Unidad de Enfermedades Infecciosas del Hospital Universitario Doctor Peset. Comité Ciudadano Anti-SIDA Los autores agradecen a FIPSE (integrada por el Ministerio de Sanidad y Consumo, Abbott Laboratorios, Boehringer Ingelheim, Bristol Myers Squibb, GlaxoSmithKline, Merk Sharp and Dohme y Roche, expediente 000/99) la financiación de esta investigación Si queremos ofrecer una atención integral al paciente VIH positivo, además de la parte sanitaria y preventiva, hay que tener en cuenta los aspectos psicológicos y sociales de esta enfermedad. Vamos a desarrollar los resultados de un proyecto de investigación que abarca los dos objetivos más importantes de la lucha contra el SIDA: la asistencia y la prevención del VIH. Su título es Proyecto…
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Diferencias entre enseñanzas artísticas y arteterapia

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Desde siempre se ha comprobado que el hacer arte contiene un elemento terapéutico, por lo que también toda buena educación es terapéutica. Quiero contar como ejemplo la labor de la artista vienesa Friedl Dicker-Brandeis durante la 2ª guerra mundial, quien al ser internada en el campo de concentración de Terezin, Checoslovaquia, dedicó el tiempo que le quedó de vida en realizar talleres de arte con niños y niñas dentro de ese mismo campo. El arte les sirvió como terapia de esperanza e inspiración, en una época en donde todo lo que ellos y ellas presenciaban y experimentaban era deshumanización y muerte. Friedl Dicker-Brandeis utilizó el arte para motivar a niños y adolescentes como un lenguaje alternativo. Afortunadamente la artista pudo salvar antes de su deportación a Auschwitz unos 5.000 dibujos…
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Consecuencias del consumo intensivo de alcohol en adolescentes

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PATRÓN DE CONSUMO DE ALCOHOL ENTRE LOS JÓVENES La complejidad y la extensión del consumo de alcohol entre la juventud española, constituye un fenómeno social que trasciende el ámbito autonómico, local e individual, considerándose necesario una correcta evaluación multidimensional que permita identificar sus determinantes. Esto constituye un reto, un debate permanente, cuya solución requiere de la participación de cada integrante de la comunidad, sus instituciones y Administración en general. El alcohol es la droga que causa más problemas sociales y sanitarios. En los últimos años, se ha experimentado un descenso en su consumo pero su vinculación con problemas laborales, urgencias e ingresos hospitalarios, accidentes de tráfico, violencia doméstica, maltrato infantil, y en general con una mayor morbilidad y mortalidad está ampliamente probada. En las últimas décadas se han experimentado cambios…
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Cómo y cuándo se aplican las Terapias Expresivas en las escuelas

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En el marco escolar, El Arte Terapia permite tratar una gran variedad de problemas que afectan a los estudiantes y que interfieren en su rendimiento escolar y en sus relaciones con los compañeros y el profesorado. Su eficacia se ha probado en múltiples trastornos, en especial en los casos en los hay dificultades de expresión verbal. Se pueden tratar problemas de conducta y de aprendizaje, que muchas veces tiene su raíz en dificultades emocionales. Otras indicaciones son las dificultades de adaptación en alumnos emigrantes, crisis de la adolescencia, problemas de autoestima baja, depresiones, dificultades para relacionarse, timidez, hiperactividad, trastornos alimentarios, enuresis, conductas dependientes, alteraciones y conflictos en el entorno familiar, pérdidas y duelos, bullying, abuso de sustancias, conductas asociales, etc.  — El encuadre en el entorno escolar — Intervenciones posibles:…
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Características específicas de las Terapias Expresivas. Instituto IASE

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La práctica del Arte Terapia es muy distinta de una clase de educación plástica, y también de otras formas de psicoterapia. En A.T. se trabaja de una forma no directiva, sin proponer temas o ejercicios, ya que se trata de que el niño pueda experimentar con libertad, para así explorar sus dificultades y sus potenciales con la ayuda del terapeuta. Veamos a continuación los rasgos más específicos: ― El proceso artístico es en sí terapéutico: el proceso es un factor de expresión que, como portador de significado y de elementos transferenciales, puede ser elaborado en terapia (Dalley, 1990). La forma de iniciar la actividad artística, la aproximación a los materiales y su elección, las decisiones que se toman en el transcurso de la realización de la obra y el saber…
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Arte Terapia con niños y adolescentes. Instituto IASE

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Las razones que se argumentan para precisar la ventaja del Arte Terapia con niños y adolescentes, con respecto a terapias basadas en el intercambio verbal, se pueden sintetizar en tres temas principales: el dibujo -y el arte en general- como forma natural de expresión en el niño (1), el arte como forma no verbal de comunicación (2), el desarrollo de facultades que propicia la práctica artística (3) 1― El dibujo y el arte son una forma natural de expresión en el niño: De manera espontánea, los niños simbolizan sus vivencias internas a través del juego y de sus dibujos, más allá de las dificultades emocionales, mentales o físicas que puedan tener (Arguile, 1992; Ulman 1992), y la intervención experta del arte terapeuta puede ayudar a desvelar y a facilitar la…
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Intervención del psicólogo en familias con un enfermo crónico

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La terapia comienza con la historia de cómo surgió la enfermedad. Se evalúa el impacto en la familia y en el enfermo y cómo respondieron, así como la relación con el sistema médico. Los temas que surgen son: consecuencias en la vida del paciente, en sus relaciones, sentimientos personales y familiares provocados por la enfermedad, cómo se ha visto tratado por su familia, por sus relaciones, información que poseen sobre la enfermedad, pronóstico y tratamiento. Hay que sondear el motivo de consulta y relacionar los síntomas que traen con la enfermedad. El problema de los enfermos físicos tiene dos caras: la enfermedad a la que se tiene que adaptar; y los síntomas generados (problemas secundarios de adaptación). La enfermedad se aceptará si el paciente encuentra planes vitales alternativos que valore,…
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